目的 观察3D教学模式在中医脑病科临床教学管理中的效果。方法 将60名规培基地医生随机分为试验组及对照组，每组各30名，试验组采用3D教学法，对照组采用传统教学法。实习结束后，分别通过理论考试、模拟病例、辩论的方法，从临床思辨、知识掌握、发散性思维方面对教学成效进行评估，同时发放满意度问卷，了解学生对此新型教学模式的接受程度。结果 在教学满意度调查中，试验组较对照组在带教内容、带教方法、带教效果及总体评价的满意度均较高，差异具有统计学意义（P<0.01）。在教学成效评价中，试验组较对照组在知识掌握、临床思辨、发散性思维方面也有更优的表现（P<0.01）。结论 在脑病科临床带教过程中，3D教学模式能够提高教学质量，提高学生积极性，加强师生间的沟通和交流。